К концу 8 месяца малыш вырастает примерно на 3 см и его рост составляет 67-71 см. Мальчики могут расти немного быстрее девочек.

Вес ребенка в 7-8 месяцев

Что касается прибавки веса, то кроха набирает около 500-600 грамм. Может проявиться очевидная разница между малышами разного пола: девчушки могут весить 7,1-9,1 кг, а мальчуганы 7,7- 9,6 кг.

Но иногда в семьях растут довольно крупные барышни, или миниатюрные парни. С возрастом генетика возьмет свое и из пампушек вполне могут вырасти стройные красавицы, а из маленьких ребят крепкие симпатяги.

Прививки в 7-8 месяцев ребенку

На 8 месяце малыша не прививают (согласно принятого ), вакцинация возможна, если ребенок проходит эту процедуру в рамках индивидуального графика, либо когда вы наметили проведение дополнительных прививок.

Как выглядит ребенок на восьмом месяце жизни

Перед вами вполне сознательный смышленый малыш. Несмотря на приятные округлости, кроха очень подвижный и активный. У него гладкая кожа, круглые розоватые щечки, пухленькие пальчики и складочки.

Что умеет ребенок в 7-8 месяцев

• Переворачивается

В этом возрасте малыши уже полностью освоили переворот со спины и обратно, а также научились вертеться в обе стороны. Лежа на животе, малыш приподнимается на живот, приподнимает и по-пластунски подтягивает собственное тело, чтобы схватить игрушку.

Шалун свободно регулирует положение головки, чтобы к чему-то прислушаться или рассмотреть интересующий предмет. Малыш забавно укладывается на бочок и уютно мостится перед сном - учится владеть своим телом.

• Прыгает

Если вы будете держать малыша под мышки, он с удовольствием начнет подпрыгивать и пружинить в ваших руках. Ребенку доставляет особое удовольствие присаживаться в самый низ и выталкивать свое тело силой собственных ножек. Дети очень любят подобное развлечение, потому приготовьтесь к тому, что совсем скоро вы сможете гордиться невиданной силой своих рук.

• Ползает

Скорее всего ребенок уже освоил свой собственный способ ползания, довольно быстрый. Он может попеременно перебирать руками и ногами, а может подтягиваться на двух ручках сразу, подминая ноги под себя.

Некоторые детки проявляют чрезмерный интерес к путешествию по лестнице вверх. Ребенку доставляет особое удовольствие то, что он «убегает» от мамы и взбирается к недостижимым ранее высотам. Подобное приключения захватывает дух и многие детки проявляют невероятный восторг от собственных успехов. Разобраться в том, как можно спуститься вниз малыш пока не понимает, поэтому он может просто спустить ноги вниз по типу, как нужно съезжать с горки. Задача взрослого сводится к тому, чтобы следить за тем, чтобы ребенок не скатился вниз и не ударился. Чаще забирать малыша с самой верхней ступени, и страховать его на пути к вершине придется именно вам.

Если малыш не ползает, бить тревогу рано, вполне возможно, он сразу .

• Шагает

Сидя на попе, малыш довольно ловко подтягивается на ручках. На одном месте он сидит совсем недолго и как только хочет взять, что-то на возвышении, подтягивается, встает и делает пару шагов, держась за быльца, диван, или мамину руку. Часто в качестве опоры малыши выбирают просто ближайший к ним предмет. Иногда в ход идут неустойчивые или не совсем подходящие для этого вещи, например, низкий табурет, таз с бельем или домашний кот, потому малыш рискует не удержаться и упасть.

В Мамином Магазине можно купить с нескользящей подошвой (безопасность и устойчивость гарантирована).

• Правильно держит предметы

Ваш малыш досконально освоил ранее сложный «пинцетный захват» двумя пальцами - большим и указательным. Теперь мелкие предметы легко попадают в крошечные ручки и прямиком в рот для изучения. Поэтому если раньше вы еще могли позволить себе немного расслабиться в плане крошек или бусинок, то теперь нужно всегда быть начеку. Имейте ввиду что ребенку очень интересны бытовые предметы, поэтому он с удовольствием выковыряет кнопки из пульта управления или залезет в ваш кошелек, поживиться монетками. Ребенок также с удовольствием рвет бумагу на мелкие кусочки и разбрасывает ее повсюду. Помните, что маленькие кусочки бумаги также могут быть незамедлительно проглочены. Поэтому в первую очередь берегите малыша, а также книги и важные документы.

Ребенок крепко держит предметы в обеих руках, он перекладывает, пересыпает, мнет то, что попало в его цепкие пальчики.

• Многое узнает и понимает

Ваш малыш очень взрослый, он знает свою семью, привычные процессы (гулять, купаться, спать, кушать), части тела и знакомые предметы. Ребенок веселится, если любимого или пупсика вы неожиданно перевернете верх тормашками. Для него, смешно болтающиеся лапы или голова куклы означают все те же игрушки.

Если вы позовете кроху по имени, он обернется, назовете человека, вошедшего в комнату, ребенок посмотрит его сторону. Когда попросите показать или подать знакомый предмет, малыш станет искать его глазами, а заметив, обрадуется тому, что все, что ему знакомо на месте и никуда не исчезло.

Малыш внимательно следит за движением вашей руки, особенно, когда вы хотите что-то скрыть с его глаз. Он уже может запомнить, куда именно вы положили телефон, который брать , и настойчиво стремится именно к этому месту.

• Играет в прятки

Сейчас малыш осознает, что игра в прятки - это интересно, он с удовольствием ищет то, что вы просите, в том числе маму или папу. Он может сам забавно прятаться под одеялом, выставляя попу. Ребенок хорошо владеет своим телом, поэтому легко выбирается из-под простыни, либо сбрасывает шляпу, которую вы на него наденете.

Ребенку нравится выглядывать из-за угла, призывая вас к участию в его поисках.

• Не любит одеваться

Смена одежды пожалуй один из самых нелюбимых процессов всех детей. Малыши вертятся, переворачиваются со спины на живот, стягивают шапку. Можно сказать, что всеми возможными способами маленький хулиган пытается избежать переодевания и стремится удрать.

Часто детвора с хитрым выражением лица, сбрасывает носочки. Последнее можно наблюдать по сто раз в день, это становится тренировкой маленьких ножек и своеобразной игрой, ведь мама почему-то очень быстро находит носки и возвращает их на любимые пяточки.

Вам сильно облегчит жизнь удобная и практичная одежда для крохи. В Мамином Магазине можно выбрать и купить:

• и с удобными кнопочками;
• яркие ;

• Различает текстуры и свойства предметов

Маленький человек постепенно осознает, что пол гладкий и холодный, а ковер - теплый и пушистый. Мамина красивая шуба пушистая, как котик, а смешная папина щетина колючая, как щетка. Чай горячий, а каша вязкая, вода мокрая, а песок - сыпучий. Плюшевая игрушка мягкая, а погремушка - твердая, ей можно стучать, извлекая разные звуки. Стучать можно громко или понемножку - тихо. Из таких простых и понятных вещей постепенно складывается прекрасный мир глазами ребенка.

• Сам ест и пьет

Пока что «сам» - это весьма условно. Но настойчивое желание держать ложку и попытки отправить кашу именно в рот, а не в нос будет присутствовать и даже нарастать. Ребенок может самостоятельно пить из поильника, держа его обеими ручками.

Может появиться еще один забавный навык, попытка повторять за мамой все ее движения во время кормления. Малыш хватает ложку, набирает порцию еды и отправляет ее в рот маме, угощает.

Это замечательно, у вас растет настоящий помощник.

Будьте внимательны, во время такого кормления, ребенок ненароком может направить пластиковую вилку прямо маме в глаз - из личного опыта.

• Изучает «отходы производства»

Малыш уже достаточно сообразительный, и если ему неприятно лежать или сидеть в грязном подгузнике, он постарается снять его любой ценой. Это означает, что содержимое может оказаться где угодно, и в том числе в ладошках маленького чистюли. Ребенок совершенно не понимает «масштабов трагедии», и не разделяет негодования взрослых. По мнению малыша это всего лишь интересная субстанция, которую можно мять и размазывать. Тоже самое можно сказать и о лужах, которые малыш еще долго будет оставлять по всей квартире.

Многие люди считают, что в этом возрасте необходимо срочно приучать ребенка к горшку. Мы не разделяем такого мнения, потому что здоровый малыш имеет полное право справлять нужду на горшке после достижения 2 лет. Именно в этом возрасте дети понимают истинное предназначение данного предмета и обучаются процессу быстро и с удовольствием.

Конечно, можно задаться целью и начать обучение уже сейчас, чтобы потом хвастаться перед другими родителями важными достижениями. Но зачем? Даже если малыш исполнит ваши «предписания» и освоит горшок, он будет делать это чисто автоматически, как дрессированный щенок. Но ведь задача мамы дать несколько другие знания. Важно, чтобы малыш понимал причинно-следственные связи, а в первую очередь умел контролировать собственное тело. До двух лет, это в принципе невозможно. Поэтому все дети, которые ходят на горшок раньше двух лет, делают это для мамы, не для себя. Если вам очень хочется осваивать горшок уже сейчас, начните, но имейте ввиду, что наказывать малыша за то, что он проигнорировал данное приспособление и испачкал штанишки, не только бессмысленно, но и вредно.

Пора присмотреться к покупке , чтобы малыш начинал привыкать к этому предмету в доме, знал его место и предназначение.

• Копирует действия взрослых

В ближайшее время вам предстоит жить в настоящем театре пародий. То как взрослые держат телефон, перебирают экран пальцами, красят губы, стучат молотком, складывают вещи или моют посуду, все подлежит немедленному сканированию. Ребенок «снимает» взрослые жесты и стремится реализовать их, сопровождая характерным интонированием лепета.

Поэтому обращайте внимание в первую очередь нас свое поведение, чтобы потом не удивляться, откуда у ребенка такие познания или словечки в лексиконе.

• Играет

Можно сказать, что у мамы появилось 10-15 минут тишины и безделья. Именно на такое непродолжительное время малыш может увлечься своим важным делом. Он перебирает предметы, складывает разноцветные емкости одну в другую, пытается нанизать пирамидку или достать содержимое из мешочка. Таким образом, малыш определяет порядок вещей и положение предметов в пространстве.

Не удивляйтесь, все, что малышу удается схватить, тут же направляется в рот для детального изучения. На данном этапе развития это главный способ определения формы, фактуры и других свойств предметов. Главное, чтобы маленький исследователь не подавился или не проглотил что-то вредное.

Если во время игры ребенка что-то отвлечет, то со временем он снова сможет вернуться к прежнему занятию. Малыш неплохо различает основные цвета и наощупь определяет формы игрушек. Теперь вы можете говорить: «Дай мне красный мячик», или «А где у мишки синий бантик», малыш с удовольствием продемонстрирует вам свои познания.

Особое удовольствие доставляет ребенку возня с бытовыми предметами. Кастрюля с маленькими ложками, небольшим половником крышечками и пластиковыми чашками - то, что нужно. Самое главное, чтобы эти предметы не возможно было сломать, разбить или отгрызть небольшой кусочек. Вы можете столкнуться с тем, что для игры ребенку понадобится именно та кастрюля, которая нужна вам для приготовления пищи. Не жадничайте и поделитесь, ваш малыш изо всех сил старается быть похожим на вас.

Также шалуну нравится бросать игрушки на пол и наблюдать за тем, как вы их поднимаете и кладете на место. Это занятие может продолжаться до бесконечности, точнее пока у мамы не сдадут нервы. Ребенку нравится разбрасывать содержимое ящиков, особенно если они легко доступны. Поэтому в сотый раз проверьте, нет ли в них потенциально опасных предметов.

В жизни малыша могут появиться любимые игрушки, часто музыкальные. Ребенок постоянно требует, чтобы их включали и забавно пританцовывает в такт мелодии. Учтите что большое количество игрушек мешает концентрации ребенка, распыляет его внимание. Поэтому если игрушек в доме много, каждый день выбирайте 2-3 и предлагайте их малышу, на следующий день прячьте отработанный материал и предлагайте новый. Не ждите, что ребенок будет учиться всему сам, в освоении новых знаний, как и жизни в целом, ему нужна мама.

Ребенок любит потешки, короткие стишки и песенки. Он с удовольствием расправляет ладошки для игры в «сороку-воровку», делает «ладушки», «шарики-фонарики», ку-ку, «полетели-полетели на головку сели», машет гостям на прощание. Все эти забавные действия нравятся малышу и он с каждым днем оттачивает новые знания и умения на радость молодым родителям.

Так как за эти 8 месяцев набралось уже большое количество игрушек, то пришло время покупать в Мамином Магазине , запасные , куда отлично поместятся и , а так же новые развивающие и . Чтобы покупки были для вас максимально приятны и доступны, мы обеспечиваем быстрое и приятное обслуживание .

• Проявляет характер

Малыш понемногу осознает, что он тоже может выражать свои предпочтения и понимает, как добиваться от мамы исполнения своих желаний.

Вас может удивить, что ребенок активно выражает протест и оказывает настоящее сопротивление, если что-то идет не по его плану. Это нормально, ведь перед вами растет и развивается новая сильная личность и очень важно не подавить ее своим авторитетом и излишними запретами.

Переключайте внимание малыша, ведите его сами и следуйте за ним, а не упирайтесь, чтобы доказать, кто тут главный. Безусловно, ребенку нужно объяснять почему именно вы не можете разрешить ему трогать те или иные предметы, но перед этим не забудьте сказать о том, что вы понимаете, как сильно малышу этого хочется. Так вы позволите малышу разделить «горе запрета» с мамой или папой.

Помните также о том, что все детки разные по , и это во многом определяет его поведенческие реакции и предпочтения.

• Улыбается себе в зеркало

Наверняка ребенок уже не раз заглядывал в зеркало, с удивлением наблюдал за собой, действиями папы или мамы, если они держали его на руках. Но именно сейчас к малышу приходит первое понимание, что симпатичный человек «за стеклом» - это он сам.

• Обижается

Ваш повышенный голос, сердитый тон, недовольный взгляд или одергивания малыша, когда он шалит, могут не на шутку расстроить или даже испугать ребенка. Он чувствует родительское раздражение и принимает все на свой счет. Вы можете наблюдать смешно надутые губы, насупленные брови, полные слез глаза. Теперь определить причину детского плача становится гораздо легче. Скорее всего о глубокой обиде вас оповестят опущенные плечи, недоумевающий взгляд и сдержанные рыдания.

Что может беспокоить ребенка в 7-8 месяцев

• Повышенная тревожность

Обычно на 8 месяце с малышами происходит нечто странное. Общительный до этого периода ребенок начинает требовать постоянного внимания матери. Он ни за что не хочет оставаться с кем-то из членов семьи, плачет и настойчиво просится на руки к маме. Некоторые женщины не могут даже на минутку выйти из комнаты. Малыш постоянно держит маму в поле зрения и закатывает истерику каждый раз, когда она исчезает.

Родители и родственники недоумевают, думая, что ребенок деградирует, а его развитие тормозится. Еще месяц назад он был таким общительным, а теперь интересуется только мамой. На самом деле это и есть важная часть младенческого развития. Мама - определенная константа, которая говорит, что у ребенка априори есть любовь, еда, забота, защита и пр. А если мамы нет, то что?

До малыша «дошло», что с уходом мамы все эти приятные, очень важные и нужные вещи могут исчезнуть. Ребенок не чувствует времени и те 15 минут пока вы ходили за хлебом могут казаться ему вечностью.

• Чужие

Малыш избегает и даже боится чужих людей. К чужим снова относятся и близкие родственники, которые появляются в доме довольно часто. Несмотря на общение с ними до этого возраста, сейчас ребенок может отстраниться от любимых бабушек и находить утешение лишь на руках у матери. Часто у гостей это вызывает обиду и возникают ссоры по типу «Мама ребенка нам его не дает». На самом деле, мама тут вообще не причем.

Сейчас ребенок чувствует себя защищенным только рядом с мамой, а еще лучше у нее под грудью. Она определил свои границы и как бы очерчивает круг собственной безопасности, за пределами которого малышу очень страшно. Этот страх настолько силен, что практически граничит с паникой. Поэтому передавать малыша из рук в руки, кому бы то ни было, нельзя ни в коем случае. Особенно, если при этом он заливается горькими слезами.

Относиться к подобным проявлениям нужно спокойно, но настойчиво держать оборону и быть на стороне ребенка. По возможности, не оставляйте малыша с другими людьми.

Напряженная ситуация сохранится на какое-то время, но естественно, что необщительность малыша вовсе не навсегда. Если сейчас вы позволите ребенку быть рядом с вами столько, сколько нужно для его спокойствия, можете быть уверенными в том, что постепенно его доверие к окружающему миру и другим людям восстановится. Покажите малышу, что наша жизнь прекрасна, добра и удивительна. Улыбайтесь, доброжелательно общайтесь с другими людьми и находите позитив во всем, что вас окружает.

• Бытовые предметы

Поскольку ребенок на 8 месяце жизни может испытывать общее напряжение, он начинает бояться новых звуков или предметов. Например, шумно работающий пылесос, стиральная машина, фен или дрель, вызывают у детворы неподдельный ужас. Вам нужно набраться терпения и каждый раз разъяснять трусишке что именно вы собираетесь использовать и с какой целью. Прежде чем включить бытовой прибор на виду у малыша рычите или жужжите, чтобы подготовить его к предстоящему шуму.

Имейте ввиду, что наряду с беспокойством ребенка могут интересовать окружающие предметы, особенно те, которые открываются и закрываются, например, холодильник или раздвижной шкаф. Также ребенок приходит в восторг от бытовой техники, оснащенной привлекательными кнопочками и отверстиями. Поэтому оглядитесь вокруг, не сможет ли малыш прищемить пальчик, или настроить технику исходя из собственных предпочтений.

Например, дочь моей подруги, которой сейчас 15 лет, в возрасте 8 месяцев засунула в приемник для видеокассет резиновый вьетнамок. Мой муж не смог назвать эту неожиданную находку приятной.

• Зубы

Процесс появления молочных зубов - испытание для молодой семьи. Одни проходят через него, постоянно вытирая детские слезы, другие сбивая температуру. В любом случае этот естественный процесс неприятен ни вам ни ребенку. Изменить этого нельзя, можно только смириться и правильно воспринимать все особенности прорезывания зубов.

На этом этапе у малыша уже выросли от 4 до 8 зубов, но бывают небольшие отклонения от графика. Сейчас малышу полезно укреплять десны, это значит, что может становиться чуть тверже, чтобы ребенок как следует пережевывал пищу, сдавливал ее деснами, а если зубки уже есть, то и грыз.

• Новое место

Перемены в привычном укладе смущают и даже пугают малыша. Он испытывает серьезное беспокойство по отношению ко всему новому, например, если купается в незнакомой обстановке, обедает за чужим столом, ложится спать не в свою кровать.

Если временная смена места жительства состоялась, старайтесь сохранять временные рамки для проведения всех необходимых процедур: кормления, купания, отхода ко сну. Вы должны быть готовы, что ребенок может начать капризничать без повода. На самом деле повод есть, малыш пребывает в состоянии стресса, поэтому будьте рядом, чтобы его уверенность в собственной безопасности восстановилась.

• Прикорм

• Мужчина - это тот кто принимает решение, не боится брать на себя ответственность, помогает и защищает. Безусловно, этот список можно расширять, но основные задачи «самца» заключаются в том, что он главенствует в семье, обеспечивает ее комфорт и защиту.

Это не означает, что мужчина только зарабатывает деньги, или становится бездельником, раздающим команды. Его роль также не сводится к "размахиванию дубиной" в случае опасности. Нет, речь идет о внутренней уверенности мужчины в себе и самодостаточности, которая позволяет ему быть сильным внутренне и мужественным.

Это прививается в детстве, когда крошечный мальчик делает простые, но важные вещи, которые помогают его маме - женщине, хоть на секундочку становиться слабой, когда он - такой сильный и мужественный приносит ей сумку или помогает сложить вещи.

• Женщина - она красива, ухожена, притягательна, приятна, легка и остроумна. Именно женщина создает семейную атмосферу, в которой мужчине комфортно и он искренне желает заботиться и защищать это слабое, хрупкое создание.

Подобные характеристики вовсе не преуменьшают роль женского интеллекта и ума, наоборот, умная женщина не пилит, не придирается и не устраивает скандалы. Она выглядит и ведет себя так, что позволяет мужчине реализовываться и с удовольствием заботиться о ней, опекать ее и защищать.

Но современном обществе все смешалось, некоторые мужчины «сидят на шее» у своих мам или жен, а женщины «пашут» на работе, чувствуя себя подавленными и несчастными.

Это вызвано тем, что большинство родителей постсоветского пространства, либо были вообще скупы на похвалу, либо захваливали мальчиков по любому поводу. А девочкам было совсем не просто, они не могли чувствовать себя красивыми, воздушными принцессами, они должны были похвалу заслужить. Убрала, сварила суп, постирала - молодец! Надела нарядное платье - чего вырядилась! Подобное воспитание стимулировало мужскую безответственность и «забивало» природную женственность.

В некоторых семьях подобные ошибки воспитания сохраняются и сейчас. В результате вырастают слабые, трусливые мужчины и сильные, но несчастные женщины, которые всю жизнь трудятся, стараются "быть хорошими", чтобы заслужить одобрение.

Поэтому, помните, что когда мальчик получает похвалу за то, что он помог маме (подал ложку, притащил подушку, убрал игрушки, вымыл руки и пр.) - он совершает поступок. Т. е будущий мужчина берет на себя ответственность за свои действия и это заставляет чувствовать себя сильным, главным. Подобные ситуации также учат его быть последовательным, выполнять обещанное, соответствовать ожиданиям.

Похвалы для мальчика: сильный; настоящий мужчина; чемпион; мой помощник; я так тобой горжусь; мне было так сложно, а ты все исправил; ты так много сделал; ты очень талантливо выступил/нарисовал; ты здорово придумал; ты отлично сложил; я еще попрошу тебя спасти меня и пр.

Что касается девочек, то их нужно хвалить за вещи, которые могут показаться весьма банальными. Например, ваша дочь расчесала волосы - моя ты красавица! Она сама оделась - какая ты умница!

Если в семье растет девочка, в вашей речи должны появиться слова: Принцесса, волшебница, куколка, обворожительная, любимая, солнечная, чудесная, танцовщица, сообразительная, талантливая, ах ты моя проказница, хохотушка, художница, хозяюшка и пр.

Есть еще несколько важных правил:

• Хвалите детей, но не захваливайте.

Если сейчас, когда малыш совсем крошечный, он будет восприимчив к каждому вашему слову, то со временем, некоторые похвалы перейдут в разряд вещей, которые ребенок перестанет слышать, особенно по отношению к бытовым процессам. У ребенка должны появиться определенные «рефлексы», например на то, что если игрушки и вещи разложены по местам, а посуда помыта - это нормально, а не причина для восхищенных возгласов и праздника в семье. Поэтому похвалы в более старшем возрасте должны быть действительно заслужены.

• Не ругайте за неумение.

Никогда не ругайте малыша, если у него что-то не получилось потому что он проявил неуклюжесть. Родители, которые неистово орут на своих детей за то, что те что-то уронили, разбили, разлили, разбросали, не понимают, что таким образом они надолго, если не навсегда лишают малыша уверенности в собственных силах, губят его желание что-то исследовать, узнавать.

Некоторые люди могут посоветовать вам сделать несколько «полезных» покупок, которые по их мнению сильно облегчат вам жизнь. Чаще всего подобные рекомендации касаются родителей, у которых малыши очень активны, либо тех, чьи детки научились вставать на ножки. Окружающим кажется, что первых детей непременно нужно оградить от мира, посадив в манеж. А вторых - срочно научить ходить, определив их в специальные ходунки на колесиках.

И манеж и ходунки, наверное были бы не плохими изобретениями, если бы родители использовали их минут 15 в день. Например, мог бы сослужить хорошую службу для , которые не могут или не хотят возить объемную или складную кроватку с собой.

Но в реальности такого правильного использования этих аксессуаров не происходит никогда, и маленький человек вынужден отклоняться от естественного развития, сидеть запертым в манеже, вместо познания мира, либо «бесстрашно шагать» тогда, когда его возрастные физические данные к этому событию совершенно не подготовлены.

Поэтому, все что тормозит или чрезмерно перегружает развитие ребенка лучше вообще не использовать.

Что спросить у педиатра на 8 месяце жизни ребенка?

Если в этот период вы планируете встречу с доктором, заготовьте стандартный перечень вопросов, например:

• Как доктор оценивает общий уровень развития малыша?
• Нужно ли сдать какие-либо анализы или пройти обследования?
• Нужно ли обратиться к специалисту, чтобы провести сеансы ?
• Как врач оценит ваши успехи в освоении первого прикорма?
• Нет ли предпосылок к развитию или ?

Что умеет ребенок в 8 месяцев?

С 8 месяцев проходит следующий этап действий с предметами – этап «соотносящего» действия. Малыш уже умеет соотносить предмет с определенным местом в пространстве. Он вкладывает и вынимает предметы, укладывает на определенное место, нанизывает крупные предметы, перемещает предметы в определенном направлении, закрывает крышку коробочки, употребляет предмет в качестве оружия.

У ребенка 8 месяцев появляются более тонкие движения пальцев – давайте ему коробочки разной формы. Ребенок может самостоятельно снимать и них крышки, с помощью взрослого закрывать. Можно предложить крохе доставать игрушки из мешочка, сшитого из яркой ткани, и складывать обратно.

На новый этап переходит понимание речи и диалог с взрослым. Теперь малыш прекрасно понимает и выполняет такие просьбы, как «дай ручку», «вытяни ножку», «наклони голову», «дай игрушку». Особое удовольствие доставляют ему игры и потешки, где надо выполнять какие-либо простенькие действия: хлопать в ладоши, качать головой, махать ручками, топать ножками.

Ребенок начинает показывать взрослому то, до чего ему хочется дотянуться, что хочет потрогать. Он может долго смотреть в окно на проезжающие мимо машины или падающие снежинки. Еще больше обостряются различия в восприятии окружающих. В незнакомой обстановке без мамы ребенок испытывает страх, порой близкий к панике. Это не регресс, а прогресс в развитии.

Малыш уже настолько эмоционально зрел, что прекрасно разделяет «свое» и «чужое», «знакомое» и «незнакомое». Беспокойство родителей должно вызывать как раз не наличие, а отсутствие подобных страхов, или, по крайней мере, негативных эмоций в отношении посторонних людей – это говорит об определенной задержке психического развития (не стоит путать с медицинским диагнозом!) или о создании повышенно «тепличных» условий для ребенка.

Задача родителей – научить малыша соблюдать правильную дистанцию в отношении посторонних людей, так, чтобы он научился не бояться и чувствовал себя уверенно, но при этом знал, что слепо доверять всем подряд тоже не стоит.

Первые страхи

В этом возрасте ребенок пугается резких, неожиданных звуков. Это также новая ступенька – в поле осознанного восприятия малыша теперь попадает одновременно много разных факторов. Познакомьте чадо с такими «шумящими» домашними помощниками, как пылесос, кухонная техника, стиральная машина – дайте послушать их звук, объясните, зачем они нужны.

Если ребенок продолжает их бояться, включайте из реже. Включив, уделите минутку крохе – обнимите, поцелуйте, скажите, что вы рядом и понимаете, как ему страшно, но вынуждены работать с пугающим прибором. Ругать малыша за его страх ни в коем случае нельзя – маленький человечек будет ощущать себя брошенным вдвойне!

К концу 8 месяца дети уже уверенно ползают, причем не обязательно вперед и на четвереньках. Есть малыши, которым больше нравится ползать на попке, или ножками вперед, пятится назад или боком. Все это – варианты нормы, и пугаться не следует. Поощряйте малыша к ползанию – оно способствует развитию мышечной системы, а также правильному формированию бинокулярного зрения, является профилактикой близорукости, улучшает координацию движений.

Активные тренировки

8 месяцев – время, когда многие родители сажают ребенка в «ходунки». Безусловно, это прекрасное изобретение… для родителей. А для малыша вряд ли. Его неокрепшие мышечная и костная системы получают излишнюю нагрузку, поэтому следует ограничить пребывание крохи в ходунках часом-полутора в сутки.

Чтобы не наклоняться постоянно, лучше приобретите «шлейку», в которой малыш сам будет регулировать, когда ходить. А когда опуститься на пол и отдохнуть. Чтобы ребенок тренировал тело и учился ходить, необходим массаж и ежедневная гимнастика. Какие-то движения малыш может и будет с радостью повторять за взрослым. А где-то ему понадобится ваша помощь.

Если у ребенка есть 4 зуба, пора переходить с пюреобразной пищи на мелко измельченную. Давайте крохе кусочки мягких продуктов – печенье, фрукты, огурцы, морковь, картошку, чтобы он мог тренироваться в откусывании и жевании.

Можно начинать приучение к горшку . Если малыш сидит уверенно, высаживайте его на горшок сразу после сна и после еды. Если ребенок категорически отказывается сидеть на горшке, не настаивайте, он освоит этот навык позже, около 1,5 лет. Если карапуз сидит на горшке охотно, не держите его на нем более 10 минут, даже если ничего не получилось. Если же результат оказался положительным, похвалите малыша. Не давайте игрушек сидящему на горшке ребенку, чтобы не отвлекать его.

Чем заниматься

Ползание – важнейший этап развития ребенка. Чтобы малыш научился сам садиться, вставать, ходить, сначала он должен встать на четвереньки. При пропуске или смене порядка основных движений есть повод задуматься о наличии функциональных нарушений со стороны нервной системы, о разбалансировании функций межполушарной координации. В силу пластичности детского организма эти нарушения могут пройти сами собой. А могут остаться и аукнуться проблемами с чтением и письмом, например.

Ползание – это еще и естественное упражнение, тренирующее все мышцы тела. Недостаточно тренированный малыш, рано встав, нередко получает кривые ножки, деформированную грудную клетку, перекошенный позвоночник.

К тому же хождение требует более жесткого контроля над телом, к чему мозг и нервная система могут быть еще не готовы. В дальнейшем это чревато недостаточной подвижностью мышечного корсета, различными телесными зажимами и, как следствие, психосоматическими заболеваниями , гипертонией и т.д.

Итак, что же делать, чтобы кроха лучше ползал? Подняться на колени и локти поможет следующее упражнение в ванне: положите малыша животиком на дно и постепенно наполняйте ванну водой. Вода будет поднимать ребенка под животик, заставляя встать. Будьте при этом очень внимательны, чтобы кроха не наглотался воды и не испугался!

Замечательно, если у вас есть домашний спорткомплекс с кольцами и горкой. Висы на кольцах или турнике тренируют мышцы рук (обратите внимание на захват – большой палец должен быть внизу перекладины). Сначала поддерживайте малыша, а потом страхуйте, разжав руки, но, не убирая их с тела крохи – когда он устанет висеть и соскользнет, вы мгновенно сможете его подхватить.

Поупражняйтесь с горкой (если ее нет дома, это можно делать на улице). Придерживая ребенка за талию, положите его вниз головой по склону и начинайте «спуск». Малышу ничего не останется, как встать на четвереньки…

Учитесь ходить «на руках»: поднимайте ножки младенца, чтобы он вставал на руки. Пораскачивайте малыша взад-вперед – ему наверняка понравится! Поверхность пола должна быть не скользкой (этим плох ламинат), но и не слишком мягкой (как пушистые ковры). Одежда ребенка должна быть удобной и не сковывающей движений (можно вообще обойтись без нее).

Ножки оставьте голенькими – носочки будут скользить, а ботиночки не дадут возможности жестко упираться всей стопой. Для ползания на паркет или ламинат можно постелить шерстяные одеяла и закрепить их по краям, чтобы не собирались. Получится удобно и для ребенка, и для вас. Ему тепло и не больно, если вдруг «клюнет носиком». А вы можете стирать эти одеяла хоть каждый день – и никаких проблем с гигиеной.

09.12.2019 19:05:00 5 способов настроить мозг на похудение Все опробованные диеты не принесли результат? Если между вами и вашим желаемым весом всегда стоит какая-то помеха, вам стоит регулярно применять некоторые психологические трюки, чтобы избавиться от лишних килограммов.

09.12.2019 18:15:00 Эти овощи сжигают больше калорий, чем содержат Похудеть с помощью еды? Если вы думаете, что ради похудения нужно голодать или отказываться от вкусных блюд, вы заблуждаетесь. Ведь есть так много прекрасных овощей, которые способны сжигать жир!

В восемь месяцев ребёнок еще маленький, но его активности в этот период можно позавидовать. Малыш уже многому успел научиться и приобрел самые важные навыки для своего дальнейшего развития в окружающем мире. Но он еще не настолько самостоятелен и требует особого внимания от своих родителей, которые хорошо должны знать, что должен уметь ребенок в 8 месяцев.

Физиология восьмимесячного малыша

Мальчик физически развивается всегда быстрее девочки, а вот девочка — интеллектуально. Так заложено природой, но есть определенные общие показатели для всех детей восьми месяцев.

Дети в восемь месяцев становятся настоящими исследователями, поэтому их интересует все, что они видят перед собой. Родителям рекомендуется быть максимально бдительными и внимательными, находиться всегда рядом с малышом. Пора позаботиться о безопасности ребенка и убрать все предметы, которые представляют опасность для него:

• острые столовые приборы;
• розетки, провода, рабочие инструменты;
• бытовая техника;
• предметы канцелярии;
• мелкие детали игрушек и другие предметы.

Особое внимание нужно обратить на мебель, находящуюся в доме, она должна быть устойчивой. Острые углы мебели нужно покрыть мягкими уголками.

Ребенок, родившийся ранее срока, в восемь месяцев только учится сидеть и ползать, но при этом его психическое развитие ничем не отличается от ребенка, рожденного в срок.

Психическое развитие ребенка

Восемь месяцев – это начало первого возрастного кризиса. Время, когда родители понимают, что чадо становится более самостоятельным и кое-что может делать, поэтому между матерью и ребенком появляется некая отдаленность. Дитя, привыкшее к тому, что мать всегда рядом, не может смириться с тем, что она может отойти на пару минут или передать его в руки отцу или другим членам семьи. Для некоторых детей это тяжелая психологическая ситуация, поэтому малыш начинает паниковать, отказывается идти к кому-либо на руки, хочет быть только с мамой. Важно, чтобы в этот период родители не пытались перебороть ребенка, иначе в его психике навсегда будет заложен страх одиночества.

Так как физическая активность вашего малыша значительно увеличилась, то ему необходимо большее количество времени на восстановление сил. Сон в ночное время становится более продолжительным, а в дневное время — стабильнее. Ночью продолжительность сна ребенка может достигать 11 часов, днем ребенок спит меньше, но два раза в день. Суточная сумма часов, в которые ребенок должен спать, не может быть менее 14 часов, это база для нормального развития ребенка. У мамы появляется возможность самой восстановить свои силы и хорошо выспаться, а также успеть сделать все домашние дела. В этот период режим дня становится предсказуемым и стабильным.

Настало время, для того чтобы малыш приобрел полезные и очень важные навыки. В возрасте восьми месяцев ребенок старается все повторять за своими родителями, поэтому родителям нужно проводить время с ребенком эффективно. Можно начать работу над более серьезными навыками:

• научить хлопать в ладоши;
• кушать ложечкой;
• пить из кружки с помощью родителей и самостоятельно пользоваться бутылочкой для питья;
• научить надевать и снимать шапочку.

В восемь месяцев у ребенка начинает развиваться речь, он очень хорошо понимает речь взрослых. Он понимает и различает интонации, отличает просьбы от простого разговора, поэтому родители могут просить помощи у ребенка в сборе игрушек, приучая его к порядку. Также может указывать на необходимую игрушку по просьбе родителей или показывать на картинках и озвучивать животных, которые ему знакомы.

Реакция малыша на запреты в этот период может сопровождаться так называемыми «капризами», но это ошибочное мнение. У маленького человека начался процесс формирования потребностей, желаний, о которых он еще пока не может сказать родителям, потому что не имеет полноценного навыка речи. Если малыш отреагировал на ответ возмущением, слезами, это значит, что процесс развития проходит должным образом. Родителям важно определить грани и не применять строгих мер, чтобы устранить «капризы». Нужно разобраться, чего хочет ребенок, говорить с ним и спрашивать, он обязательно даст родителям ответ в форме положительных эмоций. Для родителей и ребенка это будет интересной игрой, которая обеспечит нормальные и дружелюбные отношения, основанные на понимании и доверии.

Моторика рук ребенка также начинает свое активное развитие. В основном она зависит от психологических процессов, отвечающих за логическое мышление. Когда ребенок берет одну игрушку, а следом вторую, и они находятся у него в обеих руках — видя перед собой третью игрушку, правильным решением ребенка будет положить одну, освободить руку и взять ею третью игрушку.

Первым особым и важным занятием малыша может стать перебирание мелких предметов, перекладывание их из одной коробочки в другую. Вы можете наблюдать, как ваша кроха может просидеть за этим нелегким, но таким интересным для него занятием более 15 минут, а после истечения некоторого времени вернуться вновь к нему. Это полезное времяпровождение, так как в ходе этого занятия у ребенка развивается моторика рук: для него еще очень сложно ухватывать маленькие предметы пальцами, но он старается, и у него это получается. Так же тренируются усидчивость, целеустремленность и внимание. Когда ребенок занят этим важным делом, маме следует находится рядом и следить, чтобы ребенок не пытался попробовать на вкус эти маленькие предметы.

Развитие речи

Речевое развитие малыша в 8 месяцев основано на повторении элементарных звуков и слов, которые произносят родители. Речевые игры с ребенком должны становиться более частыми и сопровождать общение до того времени, когда он научится правильно произносить все речевые звуки и полностью излагать свои мысли, желания.

Развивающие речь занятия и игры могут длиться целый день, для родителей это будет вовсе не сложно. Это не совсем те занятия, которые имеют свои сроки или определенные рамки, это простое живое общение с ребенком. В ходе этого занятия родителям рекомендуется комментировать все, что они делают, видят сами, и показывать это малышу. Главное — прекратить «сюсюкать» с ребенком.

В ходе общения с малышом в формате «сюсюканья» он слышит слова с искаженными звуками, которые откладываются в его памяти. Родители являются самым главным примером для своих детей, поэтому ребенок будет всегда повторять за ними звуки и слова так, как они их говорят. В год или в два дети могут неправильно произносить такие звуки: [с], [з], [ф], [ч], [ж], [р], [ш], [щ]. Скорее всего, все они будут звучать, как шепелявый [с], а звук [р] будет заменен на нечеткий [л], даже если родители разговаривают, соблюдая все нормы произношения. Так происходит потому, что речевой аппарат у малыша еще не развит, он физически не может его использовать так, чтобы произносить буквы правильно. Но слушая правильное произношение, ребенок быстрее приобретет умение правильного говорения.

Ребёнок 8 месяцев очень любит повторения тех сказок или рассказов родителей, которые ему понравились. Иногда, родителям приходиться по несколько раз перечитывать одни и те же сказки, повторять одни и те же стихотворения или рассказы. Задача родителей — не лениться и читать для своих детей, особенно тогда, когда им этого хочется. Родителям же на помощь придут книги, которые в наше время рассчитаны для детей самого разного возраста. Лучше всего выбирать книги в стихах для малышей, так как именно они привлекают большее внимание малыша за счет их мелодичности и ритмичности. Дети быстро запоминают маленькие стихи, и это очень важно, так как начинается развитие памяти, воображения и фантазии.

Что могут родители

Важно понимать: все то, что умеет ребенок в 8 месяцев, и то, что закладывают родители, — это фундаментальная база на всю жизнь для пока маленького человечка. В восемь месяцев ребенок становится настоящим исследователем этого мира, и родители обязаны ему в этом помогать. Большое количество внимания, терпения и сил нужно для воспитания и развития детей.

Теперь вы знаете, что является нормой для 8-месячного ребенка, и если вы заметили явные отклонения в развитии своего ребенка:

• не садится;
• не повторяет за вами звуки;
• не откликается на свое имя;
• не берет предложенные родителем игрушки (смотрит, словно ничего не происходит);
• не удерживает в руках взятые игрушки;
• не соответствует статистическим параметрам тела;
• не проявляет эмоции;
• отказывается принимать пищу или ест совсем мало,

тогда необходимым станет визит к детскому врачу, который поможет родителям обеспечить ребенку нормальное развитие, что в дальнейшем уменьшит риски более глобальных проблем со здоровьем малыша.

Алена является постоянным экспертом портала PupsFull. Она пишет статьи о психологии, воспитании и обучении и играх для ребенка.

Ребенку 8 месяцев: что умеет малыш, развивающие игры и упражнения.

Ребенку 8 месяцев: особенности развития ребенка в 8 месяцев, развивающие игры и упражнения.

Ребенку 8 месяцев: что важно знать о развитии малыша и что делать

Возраст 8 месяцев – один из определяющих в развитии ребенка. К концу месяца заканчивается целый период развития младенца (от 6 до 8 месяцев).

Из этой статьи Вы узнаете:

• особенности социального развития ребенка,
• особенности познавательно-речевого развития ребенка 8 месяцев,
• особенности физического развития,
• развивающие игры и упражнения для ребенка 8 месяцев,
• что умеет малыш к концу месяца и к концу важного трехмесячного периода его развития.

Особенности социального раз вития ребенка в возрасте 8 месяцев

Одна из ведущих линий развития ребенка в 8 месяцев – социальное развитие, которое переходит в этот месяц на новый виток.

Первая особенность. Деловое общение. Малышу очень хочется узнать, что за предметы его окружают, что с ними можно делать, как их использует мама. Для него недостаточно просто ласки, он требует делового общения с близким взрослым и с интересными предметами. Малыш начинает подражать взрослым – готов взять в руки чашку и ложку, выполнить движения в потешках.

Вторая особенность – новое в общении со взрослыми. Ребенок в 8 месяцев хорошо чувствует отношение людей к себе. Ребенок уже понимает Ваше эмоциональное отношение к жизненной ситуации, в которой он сейчас находится. Если его ругают – он на это эмоционально реагирует. Никогда не ругайте его, оценивая личность целиком («Какой ты вредина!»), лучше скажите: «Я так не разрешаю делать» или «Ты такой замечательный. Я тебя так люблю. Но сейчас ты меня огорчил». Это относится не только к возрасту 8 месяцев, но и ко всем другим возрастам детей.

Нужно учесть, что в возрасте 8 месяцев малыш не может управлять своим поведением, руководствуясь требованиями взрослых или их запретами. Поэтому гораздо результативнее и проще переключить его на другое дело или другой предмет, чем запрещать.

Он начинает наблюдать и за другими детьми, за старшими сестрами и братьями.

К концу этого месяца развития ребенок начнет ориентироваться на оценку его действий, т.е. он повторяет одобряемое действие и прекращает неодобряемое действие. Он радуется поощрениям и сердится или обижается в ответ на порицание. Поэтому нужно быть особенно внимательным к тому, когда и как мы хвалим малыша и когда его порицаем. В возрасте 8 месяцев для ребенка очень важны совместные действия со взрослым, побуждающие малыша к подражанию взрослому – просьбы «дай», «покажи» и другие.

Третья особенность – эмоциональная привязанность к маме или другому близкому взрослому. Малыш очень нуждается в этом нежном возрасте в эмоционально положительных взаимоотношениях с мамой и в позитивном настрое в целом в семье. Ему нужно, чтобы при пробуждении с ним поговорили, назвали его по имени, прочитали потешку или спели песенку, погладили по головке, а может быть и потанцевали. Вместе с малышом утром можно уже здороваться с игрушками: «Здравствуй, зайка! Здравствуй, ляля!» Очень важно, чтобы при ребенке в семье не ругались и не выясняли отношения, малыш это чувствует.

Четвертая особенность. Малыш в этом возрасте более самостоятельный и многое уже может делать сам. В совместных играх с игрушками с ребенком 8 месяцев разумный взрослый не спешит всё сделать за ребенка, а даёт ему возможность попробовать самому. Если всё получается – нужно предоставить ему полную самостоятельность.

Но — очень важно, чтобы в игре был хороший результат и чтобы малыш уже в этом возрасте получил положительные впечатления от сотрудничества с людьми. Поэтому если у малыша не получается, то взрослый ему помогает.

В 8 месяцев Вы можете уже называть ребенку запреты, то есть говорить ему «нельзя» — в случаях опасных для жизни ребенка. Но запретов не должно быть много. Нам, взрослым, нужно позаботиться о том, чтобы малыш чувствовал себя в безопасности и о том, чтобы мы как можно реже что-то ему запрещали.

Игры для сенсорного развития и развития действий с предметами с ребенком 8 месяцев

Главная для малыша деятельность в 8 месяцев – это деятельность с предметами. Он может соединять и разъединять детальки, вкладывать и выкладывать их обратно и делать много других действий. Причем движения ребенка в 8 месяцев становятся более точными и четкими.

Для развития речи очень важно сопровождать все игры с предметами своей речью – комментировать происходящее, развивая понимание речи: «возьми», «покажи, где», «на», «дай», «собери игрушки».

Начиная с восьмого месяца жизни, в 8 месяцев и далее у ребенка в коре головного мозга начинает полностью функционировать отдел, регистрирующий и хранящий воспоминания. Поэтому он уже действует целенаправленно, воспроизводя свой опыт и добиваясь результата: мнет, просовывает и высовывает, вынимает, открывает и закрывает, нанизывает и снимает со стержня, бросает и поднимает, ударяет в барабан или бубен. Малыш любит много раз повторять одно и то же действие, что закономерно, ведь для него главное – это повторение чувственных впечатлений и желаемого результата.

Это нужно знать:

— С целью развития тактильной чувствительности очень полезно предлагать малышу развивающие игрушки разной фактуры (гладкие, шершавые, пушистые, мягкие, твердые, прохладные, теплые).

— В возрасте 8 месяцев уже пора учить малыша пинцетному захвату (большой и указательный пальчик схватывают предмет как пинцетик, пальчики смыкаются почти по всей длине) и щипковому захвату (смыкаются подушечки большого и указательного пальцев). Для этого давайте ребенку захватывать самые разные ленточки и шнурки, яркие нитки. А потом медленно, играя, вытягивайте их из ручек малыша –он будет стараться их ухватить и удержать пальчиками.

— Также малышу можно предлагать предметы разной величины для вкладывания их в коробку или в ведерко – малыш будет брать крупные предметы горстью, а мелкие – кончиками пальчиков, так как горстью их не возьмешь.

— Очень удобно использовать устойчивые бутылки и банки с узким горлышком – малыш вместе с Вами будет пальчиками вкладывать в них мелкие предметы, а затем пересыпать их в коробку. Всей ладошкой мелкий предмет в узкое горлышко не просунуть. Поэтому это хорошее упражнение для пинцетного и щипкового захвата мелких предметов.

Игра 1. «Коробка с игрушками». Разработана Л.Н. Павловой

Вам понадобится картонная коробка (примерный размер стороны — 40 см), ленточка и несколько мелких игрушек размером от 3 до 7 см.

Как сделать коробку для игры с ребенком:

— Сделайте на противоположных сторонах картонной коробки отверстия (например, слева на стенке коробки и справа на стенке коробки). Размер отверстий – 15 Х15 см.

— Все мелкие игрушки привяжите цепочкой на атласную ленту (зверюшки, колокольчик, шарик, кубик и т.д.) Ленту пропустите через отверстия в коробке и свяжите ее концы.

— У Вас получится гирлянда с игрушками, которая помещается в коробку и может выходить из нее (такую деталь в современных развивающих книжках для малышей часто называют «перетягивалка»).

Как играть с коробкой:

— Покажите малышу способ действия с коробкой: потяните за ленточку так, чтобы из коробки появилась игрушка, потом вторая, третья, четвертая, пятая. Дайте малышу поиграть с ними, потрогать, рассмотреть.

— Дайте малышу самому подействовать с коробкой, подтягивать ленту чтобы достать игрушки из коробки. Если не получается – помогите ему (можно использовать способ «рука в руке» — возьмите ручку ребенка в свою руку и действуйте вместе, потом уберите свою руку)

— Развяжите ленту и положите ее в коробку так, чтобы выглядывал только один конец. Потяните за конец (или пусть малыш сам это сделает). Дайте малышу вытащить все игрушки из коробки. Когда все игрушки будут вытянуты из коробки, покажите пустую коробку ребенку и скажите «Нет ничего! Пусто!»

Варианты игр: меняйте игрушки на ленте. Можно взять предметы одной формы, но из разных материалов (шарики вязаный, сшитый, пластмассовый, деревянный, меховой). Или взять одну форму, но разный цвет (колькольчики разных цветов, вязаные зверюшки разных цветов, кубики разных размеров и цветов). Для деталей ленты можно использовать части погремушек, которые Вы раньше давали малышу.

Игра 2. «Колечки»

Вам понадобится 5 колечек пирамидки (можно использовать одноцветную, но если такой нет- то берите разноцветные колечки). Не давайте в ходе игры стержень пирамидки ребенку — держите его в своих руках!

Как играть: наклоните к малышу стержень с кольцами пиримидки (очень важно чтобы стержень был наклонен к ребенку!) Попросите его снять колечки: «Машенька! Сними колечко!». Когда ребенок снимет все колечки, скажите ему: «Нет колечек. Машенька сняла все колечки!». Потом снова наденьте кольца на стержень. Малыши могут с удовольствием повторять одно и то же действие — снимать колечки. Дайте ему это сделать. Наполняйте стержень кольцами — и пусть он снова их снимает. Повторите несколько раз пока малышу интересно. Заканчивать игру с колечками нужно тогда, когда она еще интересна ребенку.

Так же можно играть с разноцветными бочонками или ведерками – вкладышами, мисочками или тарелочками (ставить их стопкой друг на друга и потом расставлять – разбирать обратно)

Игра 3. Пуговицы

Нашейте на наволочку пуговицы разных размеров, формы, цвета, фактуры (пуговицы должны быть пришиты очень прочно, чтобы обеспечить безопасность ребенка). Рассматривайте их с малышом, обязательно дайте малышу возможность погладить пуговицы (почувствовать разные фактуры), обвести их по контуру пальчиком (круглая пуговица или пуговица с уголками разные по тактильным ощущениям). Называйте цвет, размер пуговки (большая, маленькая), фактуру (гладкая, шероховатая). Да, малыш еще не говорит, но он слышит Вас и запоминает слова, выделяет из потока Вашей речи знакомые слова.

Аналогично можно сделать для рассматривания и обследования с ребенком гирлянды, нанизав на ленту разноцветные кубики из разных материалов и разной фактуры (в них надо проделать отверстия для нанизывания) или мелкие игрушки разной формы и размера.

Игра 4. «Вышел зайчик погулять» — Ширма

Сделайте простую ширму (накройте платком спинку стула или кроватки). Приготовьте игрушку – например, зайчика. Малыш сидит в кроватке, а Вы спрячьтесь за ширмой с игрушкой. Начните за ширмой читать стишок:

«Раз-два- три – четыре –пять. Вышел зайка погулять». Если у Вас другая игрушка- замените слова стишка: «Вышел мишка погулять» или «Вышла ляля погулять».

После чтения строчек покажите ребенку игрушку – зайчика над ширмой с ее края.

Малыш начнет ожидать появления игрушки то на одном конце ширмы, то на другом ее конце.

Игра 5. Высыпаем из пакета (вынимаем из ведра, коробки или другого предмета)

В этой игре мы научим ребенка переворачивать емкости и высыпать из них содержимое.

Возьмите чистый пакет из-под молока и положите в него мелкие игрушки. Подготовьте второй аналогичный пакет для малыша. Все используемые игрушки или предметы должны быть безопасными для ребенка. Возьмите пакет и быстро высыпьте из него игрушки: «Бах! Упали!». Пусть малыш тоже перевернет пакет и высыплет все игрушки: «Бух!Бух! Упали!».

Игра 6. Коробочка ощущений

Для ребенка 8 месяцев очень интересное занятие – перебирать лоскутки ткани разной фактуры и цвета, толщины. Положите в коробку лоскутки размером 10Х10 см разных тканей (вельвет, бархат, хлопок, фетр, трикотаж, шелк, шерсть, искусственный мех, искусственная кожа). Добавьте туда и квадратики других материалов – дерева, пластмассы, резины.

Игра 7. Знакомимся с чашкой. Автор – Ю.А. Разенкова

Посадите малыша на колени. Поставьте на стол небольшую чашку. Покажите ее малышу: «Вот какая чашка!» Поднесите чашку ко рту, делая вид, что Вы из нее пьете и говорите: «Пей, пей» (это слово будет потом понимать ребенок, когда услышит его в Вашей речи – поэтому важно сказать слово именно в этой форме). Почмокайте с удовольствием: «Ах, как вкусно!». Предложите чашку ребенку, сказав: «Пей».

Полезный совет: Чашка, из которой пьет малыш, должна быть легкой и небольшой. Наливаем туда совсем чуть-чуть – буквально 2 чайные ложки жидкости. Маленькая порция не испугает малыша, он не поперхнется и не обольется. Желательно, чтобы первая чашка малыша была с двумя ручками (если Вы найдете такую).

Когда Вы кормите малыша ложкой, то в другую ручку давайте ему ложку или корочку хлеба.

Поиграйте с куклой в комление. Положите на игрушечную тарелочку настоящие кусочки хлеба, банана, вареного овоща. Рядом положите ложку. Посадите за стол куклу и «покормите» ее – покажите малышу, как это сделать. Потом дайте ложку малышу и пусть он «покормит лялю».

Игра 8. «Сними шапку»

Натяните на ребенка шапку так, чтобы она налезла немного на глаза. Попросите его стянуть шапку – «Сними шапочку. Вот умница!»

Игра 9. «Туннель для машинки»

Вам понадобится упаковка из-под чипсов (цилиндр) или любой другой «туннель» — цилиндр, сделанный из подручных материалов. Привяжите игрушечную машинку к тесьме, пропустите тесьму через отверстие в дне цилиндра и свяжите концы (получится кольцо).

Потяните за тесьму, и из туннеля «выедет» машинка. Потяните еще – она спрячется. Покажите малышу, как играть с этой игрушкой. Следите за тем, чтобы он тянул тесьму двумя или тремя пальчиками (покажите, как это делается, а при необходимости держите ручку малыша в своей руке). Радуйтесь, когда машинка появляется: «Вот приехала машинка. Би-би!». А когда она исчезает, говорите: «Нет машинки, нет би-би. Уехала».

Речевое развитие ребенка 8 месяцев. Развитие лепета

Что нужно знать родителям о лепете ребенка

Ребенок в 8 месяцев активно лепечет, в его репертуаре появляются новые звуки и слоги. Он понимает свое имя, может найти предмет («Где…?»). В лепете ребенка 8 месяцев повторяются целые цепочки звуков (ба-ба-ба). Постепенно в лепете начинают комбинироваться разные звуки. Чаще всего в лепете встречаются звуки губные (п, пь, б, бь, м, мь), язычно – средненебные (кь, гь), язычно – задненёбные (г, к), гласные а, е.

Наблюдайте за лепетом ребенка. Самое главное, что нужно запомнить и понимать – то, что лепет ребенка должен усложняться и обогащаться. И не сравнивайте своего малыша с другими, главное для Вас – динамика лепета своего ребенка, а не количество звуков на сегодня в сравнении с соседским малышом.

Лепеча, малыш играет со звуками, он повторяет слоги с разной интонацией, он может лепетать и один, и в присутствии мамы. Очень важно, чтобы мама «поддержала» малыша в его лепете, повторяя за ним его слоги. Возможно, малыш повторит слоги и за Вами. Возникнет перекличка.

Это очень важная игра звуков для своевременного и полноценного развития речи. Чаще всего малыш в таких перекличках повторяет те слоги, которые мама выделит голосом, например, протянет гласную или скажет интонационно выразительно. В перекличках нужно находиться лицом к лицу с ребенком и так, чтобы его ничто от Вас не отвлекало. Если Вы ранее никогда не перекликались с малышом, попробуйте начать с простых гласных, повторив за ребенком. Например, потяните: «Ааа» с какой-либо интонацией (вопросительной, восклицательной). Попросите малыша: «Скажи и ты ааа».

Обычно же в этом возрасте уже можно играть с ребенком в переклички слогами. Не добивайтесь от малыша результата – просто играйте, повторяйте слоги сначала за ним. Потом вводите новые звукосочетания сами и говорите их малышу, «отвечая» ему. И потом настанет момент, когда малыш повторит за Вами.

Научные исследования говорят нам о том, что лепет возникает в одно и то же время у здоровых детей всех народов, независимо от национальности, социальных условий проживания семьи. Т.е. лепет – это определенный уровень созревания организма. Лепет есть и у детей с нарушениями слуха, но он далее не развивается у таких деток.

Нужно понимать, что даже если в лепете ребенок в 8 месяцев повторяет слоги типа бабаба или мамама – это еще не слова, это только лепет, так как в этом возрасте еще нет связи между цепочкой слогов и значением слов. Эта связь – звучания слов и их значения – начнет формироваться позже. В 8 месяцев даже если Вы будете стимулировать ребенка повторять звукосочетания, он с удовольствием продемонстрирует свои достижения папе, бабушке или дедушке, назвав их… мамамама! 🙂

К концу месяца у малыша возникнет новый вид лепета – он называется «словесный» или «модулированный» лепет . Это лепет со сложными комбинациями звуков, например: «гласный – согласный – гласный» (аба, ата и другие варианты). А к концу первого года жизни из такого словесного лепета появятся первые такие долгожданные слова ребенка.

Тревожные признаки, связанные с лепетом ребенка 8 месяцев, на которые нужно обратить внимание:

Первое. У глухих деток лепет появляется в те же сроки, что и у обычных детей. Но далее малыш лепечет всё меньше и меньше, не наблюдается усложнения лепета. О чем это говорит? Если это наблюдается у Вашего малыша – нужно показаться врачу. Возможно, тревоги будут напрасными, но лучше перестраховаться, чем недостраховаться. А еще это говорит о том, что для развития лепета очень важно, чтобы ребенок слышал обращенную к нему речь взрослого человека. Иначе лепет затухает.

Второе. Если у ребенка в 8 месяцев нет лепета, а лепет появился только после 10 месяцев – то это свидетельствует о возможном риске в будущем проблем в плане развития речи. Такое явление часто наблюдается у деток с алалией, дислексией, а также у аутистов. Надо наблюдать за малышом и консультироваться со специалистами.

Третье – когда надо обратиться к врачу:

• Если у ребенка нет в лепете сочетаний согласный – гласный, а ребенку уже 8 месяцев,
• Если Вам просто нечего повторять за ребенком 8 месяцев в перекличках, так как он говорит только отдельные похожие на гласные звуки,
• Если нет динамики в развитии лепета ребенка (в норме малыш переходит последовательно от этапа к этапу. Сначала: слоги типа ба. Потом – цепочки слогов, например, бабаба, гагага, дадада, дидиди, титити, татата. Затем — к разнообразным цепочкам лепета – бапуменидя, и в конце концов к лепетным словам – дядя, деда, тетя)
• Если ребенок начал лепетать и перестал,
• Если ребенок никогда не повторяет за Вами никаких звуков и звукосочетаний.

Как развивать речь малыша: рассматривание картинок

В 8 месяцев уже можно с малышом рассматривать картинки, и это очень полезно. Можно показывать ребенку не только отдельные картинки, но и картинки в книжках – реалистичные, яркие, без отвлекающих деталей, в понятном ракурсе. Конечно, малыш будет пробовать картинки даже на вкус, мять, сжимать, т.к. он еще не понимает ценности книги. Для него книга или картинка – это обычный предмет, который обязательно надо обследовать со всех сторон. Со временем это пройдет.

Рассматривая книжки и картинки, называйте то, что Вы видите: «Это мячик. Это чашка. Это котик мяу-мяу». Не надо «дрессировать» малыша, уча его как в школе: «Где мячик? Нет, это не мячик. Покажи, где мячик», и не надо от него ничего требовать. Наступит минута, когда он сам Вам «выдаст» всё то, что умеет. А пока пусть смотрит картинки с удовольствием и радостью. Поощряйте все попытки рассмотреть книжки и интерес к ним. Если ребенок ошибается при рассматривании картинок – например, Вы попросили показать лялю (то есть куклу), а он показал мишку, то скажите: «Ты показал мишку. А вот ляля», не повторяя ошибки. Поясню на примере.

Неправильный вариант: «Это не ляля. Ты неправильно показал. Вот ляля. А это был мишка. Покажи, где ляля» — малыш запутается в Ваших репликах, в которых употребляется то одно, то другое слово.

Правильный вариант: «Это мишка. А это ляля» (указательные жесты на картинки) — всё четко, понятно, без излишних слов, причем – это важно – с интонацией одобрения действий ребенка!

Рассматривая картинки и книжки, называйте, как говорят животные: «Это лягушка. Она говорит: ква-ква. Это мышка, она пищит: пи-пи-пи».

Помните, что главное – это Ваша радость от общения с малышом, а не достижение Вами запланированных результатов. Без радости не будет результатов! Мы не можем форсировать события и добиваться от ребенка, чтобы он именно сегодня сказал определенный слог. Придет время – и скажет обязательно. Если же ругать, что он делает неправильно – то только отобьем всякое желание заниматься с картинками и книжками.

Как развивать речь по ходу обычной жизни: комментирование

Очень важно разговаривать с малышом, комментируя свои действия и его действия, но при этом говорить медленно, не спеша, четко: «Дай мне ручку, давай оденемся. Где твоя ручка?». Как нужно комментировать:

— Обязательно делайте паузы, чтобы мог получиться диалог – и чтобы малыш мог ответить Вам жестом, улыбкой или звуками и слогами.

— Ребенку в 8 месяцев нужно еще время чтобы отреагировать на Вашу реплику. Дайте ему время для ответа.

— Вредно как и полное молчание, так и речь как постоянный шум – фон для жизни малыша. Нужно найти золотую середину.

— Привлекая внимание малыша, называйте предметы, людей, действия, свойства и качества. Это основа для дальнейшего развития речи ребенка.

— Знайте, что Вас никогда не заменить никакое так называемое «развивающее видео» или «развивающее аудио» 0+. Слова малыш усваивает только в реальном жизненном общении с близким взрослым, в котором он действует с предметами. Из видео, то есть из речи чужого дяди или тети, сопровождающейся мельканием картинок на экране, слова не усваиваются. Это уже доказано и в отечественных и в зарубежных исследованиях.

Игры с ребенком 8 месяцев для развития речи

Игра 1 «Где?»

Привлеките внимание малыша, назвав его по имени и начав с ним говорить. Можете разыграть, как будто Вы потеряли малыша и вдруг нашли: «Вот наша Анечка! Вот она – наша деточка!».

Поднесите малыша к зеркалу и спросите: «Где мама? Вот мама! А где Анечка? Вот Аня!» (рукой дотрагиваемся сначала до себя, потом до ребенка). Говорите медленно, интонационно выразительно, делайте паузы, тараторить с малышами нельзя.

Потом найдите знакомые предметы в комнате: «Где ляля (кукла)? Где машинка би-би?»

Затем покажите новую игрушку и назовите ее облегченным словом: «Это часики тик-так» (сначала говорим обычное слово, затем звукоподражание). Звукоподражания подбирайте такие, чтобы ребенок мог их произнести в своей лепетной речи.

Игра 2 «Где мой носик?»

Возьмите малыша на ручки и подойдите к зеркалу. Начните говорить стишок и дотрагивайтесь до носа, щек, ушек, ротика, шеи и так далее по тексту: «Носик, носик, где ты, носик? Ротик, ротик! Где ты, ротик? Ушки, ушки, где вы, ушки?» И дальше импровизируем продолжение, перечисляя разные части тела.

Игра 3. «Прыгаем и говорим».

Вам понадобится большой гимнастический мяч. Если мяча нет, то можно прыгать и на диване.

Сядьте на гимнастический мяч, ребенка посадите на колени, обнимите его. Начинайте ритмично подпрыгивать, в ритм произнося разные слоги: «Да-да-да. Та-та-та! Ду-ду-ду, ма-ма-ма. Тпру-тпру-тпру! Му-му-му. Так-так-так. Вот-вот-вот. Гоп-гоп-гоп». Подходят и песенки или потешки с повторяющимися слогами. После каждой фразы делайте паузу, чтобы малыш смог Вам ответить. Играйте с удовольствием – это не школьное упражнение, а веселое общение!

Игра 4. «Поем слоги».

Возьмите любую звучащую игрушку – например, погремушку. Одну возьмите себе, одну дайте малышу. Напевайте любую любимую Вами мелодию народной или детской песенки и ритмично гремите погремушкой. Сначала спойте песню с обычными словами. Спрячьте погремушку за спину: «Ой, где погремушка? Нет погремушки! Где она? Вот она!».

Затем повторите игру с погремушкой, но песню пойте на один и тот же слог. Выберите тот слог, который уже может произнести Ваш малыш (например, пойте мелодию на «мамама» или на «папапа»). Такой песенкой мы стимулируем малыша к произнесению лепетных звуков и их подпеванию. Игра разработана Ю.А. Разенковой

Особенности физического развития ребенка 8 месяцев

Что нужно знать родителям о физическом развитии младенца в 8 месяцев

Обычно ребенок 8 месяцев живет примерно по такому режиму (хотя все детки очень индивидуальны): 2 часа бодрствует, 2 часа спит, ночью спит 10-11 часов, кормление – 5 раз в день. Конечно, это очень приблизительная схема.

Самое важное движение для ребенка в физическом развитии в возрасте 8 месяцев – это ползание. Очень вредно, если ребенок, не ползая, сразу же начинает ходить (это бывает, если малышу не разрешают ползать).

Во время ползания создаются благоприятные условия для развития мышечной массы, развиваются симметричные движения крупных мышечных групп тела, формируются мышцы спины и брюшного пресса.

Если ребенок не ползал, а сразу же начал ходить, то он не готов удерживать тело в вертикальном положении. В результате – ассиметричные нагрузки на суставно – связочный аппарат и предпосылки к нарушению осанки. Создайте все условия, чтобы Ваш малыш в 8 месяцев активно ползал!

И не спешите со стоянием, не торопитесь – идите за своим малышом, присматриваясь именно к его особенностям в развитии.

Самое важное, что нужно уяснить в плане физического развития ребенка в 8 месяцев: Для ребенка наиболее важно и ценно овладеть моторными функциями (то есть движениями с изменением положения тела в пространстве), и лишь затем – статическими (то есть удержание тела в одном положении в пространстве). Поэтому для малыша важнее научиться садиться и вставать, а не научиться долго неподвижно стоять на месте.

Когда ребенок начинает ползать, что такое «правильное» и «неправильное» ползание ребенка, какие упражнения готовят ребенка к ползанию читайте в цикле статей:

• комплекс развивающих упражнений гимнастики для самых маленьких.
• для детей с особенностями в развитии и задержкой физического развития.

Более подробно о том, как малыш учится сидеть и какие физические упражнения развивают умение присаживаться и чувство равновесия — в статье

Игры для физического развития ребенка в 8 месяцев

Упражнение 1 «Доползи до погремушки»: стимулируем к ползанию.

Встаньте на расстоянии от ребенка в 1.5-2 метра, покажите погремушку, позвучите ей: «Вот как погремушка звенит: динь – динь- динь –динь. Анечка, послушай. Ползи к ней». Малыш подползает к погремушке и берет ее в руки, играет с ней, рассматривает. Затем взрослый берет погремушку и отходит в другой конец комнаты и снова предлагает ребенку подползти к ней. Игра повторяется 3-4 раза.

В игре можно использовать не погремушку, а любую другую игрушку, которая будет интересная малышу.

Упражнение 2 «Достань игрушку». В этой игре мы побуждаем малыша вставать и стоять, держась за барьер.

Положите на барьер (барьер манежа или детской кроватки) яркую игрушку, привлеките к ней внимание малыша. Ребенок, держать за перекладины кроватки или манежа, встает и берет игрушку.

Упражнение 3: учимся переступать, держась за барьер

Малыш стоит, держась за барьер. Отойдите на небольшое расстояние и покажите игрушку, позовите малыша: «Ванечка, иди, возьми». Малыш, держась за барьер, делает несколько шажков – переступает ножками, передвигаясь к игрушке. Начинайте с минимального расстояния. Когда малыш уже уверенно будет переступать – расстояние увеличивайте. Каждый раз показывайте что-то новое, что привлечет ребенка.

Упражнение 4 «Догони мяч». Развиваем ползание.

Поиграйте с малышом с мячом, предлагая его догнать. Когда малыш догонит мячик (он ползет рядом с ним), предложите малышу самому оттолкнуть мячик и догнать его.

Упражнение 5. «Прятки». Стимулируем ползание.

Покажите малышу игрушку, назовите ее, привлеките внимание к игрушке, а затем спрячьте игрушку под платочком. «Где мишка?» Снимите платочек: «Вот мишка».

Затем уберите игрушку на расстояние примерно 2 метра от малыша и снова накройте платочком: «Где мишка? Анечка, найди мишку». Малыш ползет к игрушке, поднимает платочек и находит ее. Похвалите малыша: «Вот умница! Нашла мишку!».

Упражнение 6. «Догонялки» — развиваем умение ползать.

Имитируйте погоню: «Догоню-догоню-догоню Машеньку. Догоню!», побуждая малыша ползти быстрее. Догнав ребенка, возьмите его на ручки, обнимите, поцелуйте и подбросьте вверх (сделайте то, что так любит Ваш малыш). А потом повторите веселую игру в догонялки.

Что может ребенок 8 месяцев к концу месяца (то есть к девяти месяцам):

1. после показа действий взрослым проталкивать предмет через отверстие в коробку,
2. долго сам заниматься с игрушками – вынимать, выкладывать и вкладывать детали, используя пальцевой захват,
3. снять предмет со стержня или с опоры (снять колечки со стержня, которые наклонен к ребенку и находится в горизонтальной плоскости, снять крупные шары — бусины с ленточки, которая находится в горизонтальной плоскости),
4. разъединять предмет на части (вытащить грибки из деревянной панели, вытащить деревянный втулки из отверстий в игрушке),
5. снимать крышки с коробок,
6. держать в обеих руках по игрушке (Причем если появляется третья игрушка, то ребенок выпускает из рук одну из игрушек и берет в эту ручку новую)
7. действовать с предметами в зависимости от их свойств и качеств: катать шарики, вынимать мелкие предметы из коробки, заглядывать в дырочку в колечке и так далее,
8. эмоционально реагировать в соответствии с ситуацией порицания или одобрения, обижаться в случае резкого тона взрослых в речи, адресованной ему,
9. скучать по любимому взрослому и добиваться его внимания к себе (выбрасывать игрушки, хныкать чтобы привлечь внимание и т.д.),
10. в случае неудачных попыток что-то сделать переживать или даже плакать,
11. легко вступать в контакт с близкими взрослыми, проявлять негативные реакции при навязывании общения незнакомым взрослым,
12. стягивать с головы шапочку,
13. проявлять самые разные эмоции: радость, грусть, обида, интерес, удовольствие и другие,
14. на вопрос «где» находить в комнате уже знакомые предметы (даже если они находятся в непривычном месте),
15. понимать слова «дай», «вставай», «на», «ложись», «иди», «да», «нет», «бах – упал» и другие, которые Вы используете в общении с ребенком,
16. понимать назначение предметов – ложки, чашки, тарелки и других, которые Вы часто используете с малышом,
17. подражать взрослому слогами, которые уже есть в его лепете,
18. выполнять просьбы взрослого – заученные движения: «Ладушки», «До свидания», «Дай ручку», «Ку-ку»
19. громко и активно лепетать в периоды бодрствования, повторять звуки с разной интонацией, вслед за мамой повторять звукосочетания,
20. пить из чашки, которую держит в руках взрослый,
21. есть кусочек (например, хлеба, печенья, банана, вареного овоща), который сам держит в руке,
22. самостоятельно садиться и ложиться; вставать, держась за барьер; активно ползать; переступать (именно переступать, а не ходить), держась за опору или при поддержке за обе руки; вставать на колени у опоры и удерживаться в таком положении;
23. бросать предметы с замахом,
24. различать свое имя и имена близких людей (например, имя сестры или брата),
25. опускать голову по направлению к звуку, источник которого находится ниже уровня его глаз (например, колокольчик),
26. искать взглядом спрятанную у него на глазах игрушку,
27. слушать тихие звуки (например, прислушиваться к тиканью часов), улавливать знакомую мелодию.

Желаю Вам радости общения с Вашими малышами! Наверняка, Вы придумаете свои игры и затеи для развития ребенка. Очень буду рада, если статья Вам помогла.

Буду благодарна за комментарии и отзывы:). До новых встреч на «Родной тропинке!

Несмотря на некоторое замедление роста, восьмимесячный младенец заметно меняется, по сравнению с предыдущим периодом – он активно впитывает новую информацию и осваивает новые умения, благодаря заметному улучшению моторики, координации движений и более осмысленному восприятию действительности. Формирование навыков у разных детей проходят в соответствии с присущими только им анатомическими и психическими данными, но есть и условные нормы, помогающие родителям понять, что должен уметь ребенок в 8 месяцев. Используя их в качестве ориентира, в случае некоторых отклонений, они могут своевременно принять меры и помочь ребёнку справиться с проблемами.

С полугода до полутора лет развитие ребёнка происходит, в соответствие с его индивидуальными особенностями, но, невзирая на это, есть отдельные изменения, которые могут наблюдаться ежемесячно в течение всего периода.

К восьми месяцам малыш, как правило, уже может сам садиться, вставать, делать первые неуверенные шаги. Так как он становится более подвижным и тратит большое количество энергии на изучение окружающих его предметов, рост его несколько замедляется. Укрепление мышц и улучшение координации позволяет детям делать разнообразные движения.

Маленький человек крайне импульсивен, и ещё не вполне может управлять своим телом, поэтому взрослым необходимо оберегать малыша от вероятных травм и повреждений, максимально обезопасив пространство вокруг него. К самым опасным местам можно причислить острые углы мебели, розетки, стеклянные и другие бьющиеся предметы, мелкие предметы, которые ребёнок может ненароком проглотить.

К восьмому месяцу дети прибавляют в весе до половины килограмма, а рост их увеличивается примерно на полтора сантиметра. По сравнению с семью месяцами, они могут весить от 8 до 9 килограммов и больше, в зависимости от генетики, не считая того, что мальчики, всегда несколько крупнее.

У детей уже может быть от 4 до 6 зубов, которыми они пытаются разжёвывать кусочки фруктов и печенье. В связи с этим, малыши плохо спят, у них может подниматься температура, возникать отёки и даже нарушаться стул (опорожнение кишечника, в этом случае, становится жидким).

Для таких периодов характерно снижение работы иммунной системы, поэтому ребёнок становится, особенно, уязвимым к различным инфекциям, поэтому нужно следить за тем, чтобы не брал в рот всё подряд.

Из-за того, что в это время реакция детского организма может быть непредсказуемой, врачи не рекомендуют проводить вакцинаций и давать детям новые, незнакомые им продукты.

Также свои особенности имеет и психоэмоциональное развитие ребенка в 8 месяцев, который чувствует себя некомфортно в присутствии посторонних людей, а также, попадая в незнакомую обстановку. В целом, это интересный и плодотворный период, когда малыш способен удерживать в памяти многие вещи, уже умеет подражать взрослым и ведёт себя более социально и самостоятельно.

Что должен уметь ребенок в 8 месяцев

Когда звучит вопрос – что должен уметь делать восьмимесячный малыш, на него нельзя ответить однозначно. Наверное, надо хорошо знать наследственность, физические данные, особенности поведения и даже уже проявляющийся характер ребёнка. А кто, как не родители, лучше всего об этом осведомлены? Поэтому нет смысла сравнивать своего ребёнка с кем-то ещё.

Тем не менее, некоторыми определёнными навыками дети обладать должны:

• самостоятельно садиться, из положения на животе, спине, при этом переворачиваясь и помогая себе ручками;
• сохранять сидячую позу ребёнок должен несколько минут;
• активно ползать разными способами, в большинстве случае, дети делают это на четвереньках;
• стараться вставать, используя опору, делать несколько шагов с помощью маминых рук;
• играть самостоятельно около 10 минут;
• подниматься на одну две ступеньки и аккуратно спускаться;
• знать названия разных бытовых предметов, игрушек, имена родственников;
• уметь захватывать мелкие предметы, перекладывать из одной руки в другую, мелкие вещи брать большим и указательным пальцем;
• знать, как пить из чашки.

Усвоение хороших привычек необходимо стимулировать с раннего возраста. Зная, что должен уметь ребенок в 8 месяцев, родителям нужно поощрять малыша в желании самостоятельно проводить утреннюю гигиену рта, умывать личико и мыть ручки перед едой. Надо сказать, что некоторые детки в таком возрасте это умеют.

На данном этапе крайне не разумно держать ребёнка в закрытом пространстве, каковым является манеж или некоторые развивающие коврики. Другое дело, что за играми малыша нужен постоянный контроль. Кроме того, ребёнку необходимо непосредственное общение с близкими людьми, особенно, с мамой. Не надо думать, что малыш пока ещё ничего не понимает. К восьмому месяцу он осознаёт не только смысл слов, но и может откликнуться на просьбу, например, подать взрослому игрушку или другой предмет. Также дети хорошо различают интонации, могут радоваться или обижаться, в зависимости от обращённых к ним слов, сказанных разным тоном.

Безусловно, хорошо, если родители имеют возможность заниматься малышом, что, несомненно, ускорит развитие важных навыков и поможет ему научиться управлять своими эмоциями, а значит, и поведением.

Развивающие игры для восьмимесячного ребенка

Понимая, что должен уметь 8 месячный малыш, родителям нужно как можно больше находиться рядом с ним. Это надо, прежде всего, для того, чтобы научить его играть, ведь самым лучшим является наглядный пример.

Помимо того, что с детьми необходимо постоянно разговаривать, показывать им различные предметы, объяснять их назначение, малыши нуждаются в игрушках, поскольку именно через игровой процесс они постигают все явления внешнего мира.

Развивать у ребёнка фантазию, мелкую моторику, координацию и другие способности помогут:

• мячи размеров, цветов и текстуры;
• большие надувные игрушки – домики, машинки;
• мягкие кубики, пирамидки, конструкторы по возрасту из небольшого числа элементов;
• сортеры с фигурными прорезями и набором специальных деталей;
• резиновые фигурки животных и их детёнышей;
• бизиборды – развивающие доски;
• толокары – специальные каталки, помогающие ребёнку научиться ходить.

Необязательно покупать детям дорогие игрушки, некоторые из новомодных игр можно сделать собственными руками или доверить отпрыску выполнение маленького несложного поручения. Главное, поддерживать малыша в стремлении к изучению всего нового и незнакомого.

Когда взрослые спрашивают что нужно уметь в 8 месяцев девочке, можно понять их интерес, ведь в доме растёт маленькая хозяюшка. Исходя из того, что малышки развиваются быстрее, чем мальчики, почему бы маме не взять это на заметку и научить свою дочь помогать ей с раннего детства – она вполне сможет вытереть пыль с низкой тумбочки или будет вместе с родительницей месить тесто и лепить из него пирожки для своих кукол? С таким же успехом мальчик может сложить свои игрушки в коробку по просьбе старших, подать отцу полотенце или полить цветы.

Всё, чем бы не занимались девочка и мальчик, уметь в 8 месяцев абсолютно всё невозможно, но, будь то развивающие игры, прятки, помощь взрослым, все эти занятия станут для них бесценной информацией и помогут адаптироваться ко взрослой жизни.

Режим дня восьмимесячного малыша

Средняя продолжительность сна у малыша, по-прежнему, составляет около 15 часов, 10 из которых приходится на ночной отдых. Днём некоторые дети предпочитают спать всего два раза и неохотно ложатся ближе к вечеру, поэтому родителям необходимо, чтобы они проводили часы бодрствования активно и чаще бывали на свежем воздухе. Прогулки, в основном, происходят утром до обеда и в послеобеденное время с 15 до 17 часов.

Сон остаётся важным показателем здоровья ребёнка, поэтому маме и папе необходимо создавать нормальные условия для спокойного отдыха своего сына и дочери.

В число таких требований входит:

• чистое бельё и одежда из натуральных материалов;
• температурный режим (+20-21 градус);
• оптимальная влажность – около 60%;
• отсутствие шума, яркого освещения;
• вечерние ритуальные действия – сказка, купание и многое другое.

Кормят детей до 5 раз в день, причём, грудное молоко и молочные смеси дети употребляют во время завтрака и перед сном. В остальное время они питаются фруктовыми, овощными и мясными пюре, кашами, двухкомпонентными супами, соками, детским печеньем и сухариками без содержания сахара.

Детки-искусственники в это время уже знакомятся с кисломолочными продуктами – в их рацион постепенно вводится домашний, самодельный творожок на простокваше и сметане, кефир, куриные желтки.

Важно, чтобы каждый день протекал по продуманному заранее сценарию, тогда каждое действие и событие в жизни ребёнка будет более осмысленным и плодотворным. Нередко отсутствие такого расписания и является той причиной, по которой взрослым не всегда удаётся проводить со своими детьми больше времени. Понимая, что должен уметь ребенок в 8 месяцев, не надо воспринимать это буквально.

Развитие ребенка в 8 месяцев: видео

Малыш растёт не сам по себе, а каждый день перенимает опыт своих близких. Если же они уделяют общению с ним, хотя бы, час-другой каждый день, это обязательно даст прекрасные результаты в виде новых умений, стремления к получению информаций и активной жизненной позиции в будущем.